Réalisée par les Maîtres E de la circonscription de Rouen SUD
A partir de divers documents dont ceux fournis par le site de l’INSHEA http://www.inshea.fr/fr/content/les-dys-0
, par Karine Tavernier
LA DYSLEXIE
1. Les troubles spécifiques et durables du développement du langage écrit (dyslexies) Le trouble spécifique de l’apprentissage de la lecture ne peut s’expliquer uniquement par un déficit intellectuel, moteur, sensoriel, affectif. Le déficit au niveau des performances en lecture (...)
, par Karine Tavernier
LA DYSPHASIE
1.Les troubles spécifiques et durables du développement du langage oral (dysphasies) Le trouble spécifique du développement du langage oral ne peut s’expliquer uniquement par un déficit intellectuel, moteur, sensoriel, affectif. Le déficit au niveau des performances verbales est (...)
, par Karine Tavernier
LA DYSPRAXIE
1.Les troubles spécifiques et durables du développement du geste et/ou des fonctions visuo-spatiales (trouble d’acquisition des coordinations ou dyspraxies) Les troubles spécifiques de la programmation et de la réalisation des gestes ne peuvent s’expliquer uniquement par un (...)
, par Karine Tavernier
LA DYSCALCULIE
1. Les troubles spécifiques et durables des activités numériques (dyscalculies)
Les troubles spécifiques et durables des activités numériques ne peuvent s’expliquer uniquement par un déficit intellectuel, moteur, sensoriel, affectif. La dyscalculie touche environ 3 à 8% des (...)
