
Prim 76 - Les programmes de français à la loupe
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Prim 76 - Les programmes de français à la loupe
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Prim 76 - Les programmes de mathématiques 2025
La forme, le fond, les principes
Prim 76 - Les programmes de mathématiques 2025 La forme, le fond, les principes
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La circonscription de Rouen Sud accueille plusieurs classes à dispositif UPE2A pour les élèves allophones. Cette nouvelle rubrique sur ces élèves à besoins particuliers a pour but de rassembler des informations officielles sur la procédure d’accueil des élèves allophones, pour les (…)
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, par Karine Tavernier
Énigmes du jour MS GS Les crayons de Lulu Long / Court CP CE1 CE2 CM1 CM2 Les carrés cachés Partage en 4 traits Dans le métro Joyeux anniversaire Maxime ! Cabrette dans le jardin Ressources
Vous trouverez ci-dessous des ressources pour la classe, ainsi que des ressources didactiques (…)
, par Karine Tavernier
Énigmes du jour MS GS Le sudoku des formes Chemin des formes CP CE1 CE2 CM1 CM2 A la courte paille Les pendules La monnaie Un petit tour de pyramide La pelouse de la mairie Ressources
Vous trouverez ci-dessous des ressources pour la classe, ainsi que des ressources didactiques en (…)
, par Karine Tavernier
L’énigme du jour : MS GS Le bracelet d’Agathe La cible CP CE1 CE2 CM1 CM2 Opérations mystérieuses Le furet La caravane passe Les poids plumes Mathador Ressources
Vous trouverez ci-dessous des ressources pour la classe, ainsi que des ressources didactiques en relation avec le langage (…)
, par Karine Tavernier
JOUR 5 - LES RESSOURCES POUR METTRE EN ŒUVRE LA CLASSE INVERSÉE
La classe inversée peut se faire à partir de documents textuels, de schéma, d’images ou même de baladodiffusion. Mais, la plupart des enseignants qui pratiquent la classe inversée utilisent des capsules vidéo. Il existe déjà de (…)
, par Karine Tavernier
JOUR 4 - CLASSE INVERSÉE : AVIS DES DIFFÉRENTS ACTEURS
Pourquoi je pratique la classe inversée ? Un exemple de vidéo pour expliquer aux parents pourquoi je pratique la pédagogie de la classe inversée
Témoignages de parents Deux mères d’élève livrent leurs représentations et leurs vécus (…)